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风过留声

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爱发呆,喜欢保持沉默,疯癫的时候少见,哈哈,那种时候就得意忘形啦,别人看我是自信的,其实,我觉得自己有点自卑。

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每个孩子都不同  

2013-03-24 23:53:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         刚从学校毕业的时候,我内心很清楚,自己对于孩子的特性一点都不熟悉,但是我渴望和将面对的孩子们建立一种和谐、信任的关系。去年八月份末,到学校报到不久就接到学校的安排,让我教一年级语文和美术,兼任班主任。我心想:好啊,一年级小朋友肯定很可爱!而领导们随和地叮嘱:“一年级的小朋友比较难管,你们要辛苦了。”

        一年级的第一个学期,是孩子们进入小学阶段学习的开始,我是他们的启蒙老师,身上的责任感很重,内心祈祷他们能平平安安快快乐乐地长大,拥有一个快乐美好的童年,而我是他们童年记忆里组成的一部分。

        还记得,六七岁的小孩坐在大大的、黄黄的、亮亮的教室课桌上,眼珠骨碌转,怯怯的,儒弱的神气,我顿时就喜欢上了他们。

        我眼中的他们,大部分都不爱看黑板,都不注意听讲,都不爱开口读书,都不爱写字,我不知道他们脑袋里想什么,难道不想读书了吗?看着他们的表现,我心底很气愤。心想:这些孩子不傻啊!怎么个个都不爱学习。一年级学生都有这样的特征吗?我上网查了资料同时去请教有经验的教师。

        原来是我不了解他们。

        一年级一期的学生处在幼儿园到小学一年级的过渡期,注意力不集中,不知道怎么坐,不知道怎么看,不知道怎么听,打了上课铃还忘记进教室……这都是真正的他们,需要老师教导的孩子,需要老师帮助的孩子。而我,一直用大人的眼光打量他们,觉得他们知道怎么坐怎么听怎么看,怎么学习,不会的轻轻一点拨也就会了。一个学期的接触下来,我明白是我想得不现实。孩子天性爱玩好动,怎么会把常规记在脑子里?怎么会像大人一样管得住自己?我“高估”了他们啊,也高估了自己的想象。

        每个孩子都不同 - 筱锦 - 风过留声

 

每个孩子都不同 - 筱锦 - 风过留声

 

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每个孩子都不同 - 筱锦 - 风过留声

        我一开始的自以为是,让我常常受挫。孩 子打架了,我很难过,明明说过很多遍不准,怎么还是要打架呢?孩子斗嘴吐对方口水,我很难过,明明说过很多遍不准,怎么还是要吐口水呢?孩子上课不爱动笔写字,我很难过,明明说过很多遍,可是只有几个孩子记住了。  

        难过的时候,都是学生不遵守规定的时候。有时候他们站在我跟前,那无知的表情,让我无从责起,我明白了,是我教导的不够,要他们遵守那些规定,我就要不厌其烦地强调,直到他们养成习惯。

        并不是每个孩子都那么聪明,一学就会,一听就懂;并不是每个孩子都笨,学什么都学不会;并不是每个孩子都不爱学,学了像没学一样。其实,聪明的孩子需要关注,不笨的孩子需要支持,反应慢的孩子需要更多关爱和耐心。他们对老师提出的要求都不一样。还是新老师的我,准备着面临更多的考验。

        我很期待他们一点点地长大,看他们一步一个脚印地走在成长的路上。

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